Schulfach Ethik – und wenn ja, wie und für wen? – und/oder Religionsunterricht– und wenn ja, welchen – auch islamischen? Ist Religionsunterricht überhaupt noch zeitgemäß? Fragen über Fragen, die seit Jahren in den meisten Bundesländern noch nicht zur Ruhe gekommen sind. Eine Übersicht mit ausgewählten Beispielen aus der Bildungspolitik.
Der Deutsche Ethikrat soll ein unabhängig tätiges Gremium sein, welches ausschließlich an den durch das Ethikratgesetz begründeten Auftrag gebunden ist. Ob die aktuelle Zusammensetzung des Ethikrates diesem Ziel gerecht werden kann, darf hinterfragt werden. Immerhin haben mindesten 17 Mitglieder (darunter der Vorsitzende) aus ihrer Tätigkeit heraus, ihrem Engagement oder Familienhintergrund eine religiöse Weltsicht. Die daraus folgenden immer subjektiv gefärbten Meinungen und Ansichten zu bestimmten Themen sind demzufolge in der Mehrzahl von religiösen Einstellungen geprägt.
In Berlin werden von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft jeweils zum Schuljahresbeginn die statistischen Zahlen u.a. zum Religions- und Weltanschauungsunterricht in den einzelnen Jahrgangsstufen sowie nach Stadtbezirken und Schultyp veröffentlicht, die sogenannten „Oktoberzahlen“. Nach wie vor nimmt nur jeder Zweite Schüler diesen Unterricht wahr.
In Berlin werden von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft jeweils zum Schuljahresbeginn die statistischen Zahlen u.a. zum Religions- und Weltanschauungsunterricht in den einzelnen Jahrgangsstufen sowie nach Stadtbezirken und Schultyp veröffentlicht, die sogenannten „Oktoberzahlen“.